（原创） 

每节复习课均有学习难点，能否突破是成败关键。突破教学难点，可加强练习进行强攻，但也可巧妙安排进行智取。本文主要从后者进行阐述。

以物质的分类为例：

请对下列物质进行分类：①水银②干冰食盐水④氧化钙⑤纯碱⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨烧碱⑩蔗糖⑩聚乙烯塑料⑩氦气

本题的知识点实际上是一节复习课的主要内容，笔者主要通过以下三个途径进行解决。

一、首先获取感性认识

很多同学缺乏对物质的感性认识，一些简单的知识在头脑中难于顺应，含混不清。我的办法是，将物质分类题进行如下设计：

下列4个容器中分别盛有不同物质，请回答下列问题：(图略）

(1)A瓶中的物质是不是混合物?为什么?

(2)B瓶中的无色气体是不是单质?为什么?

(3)C杯中的物质是不是纯净物?为什么?

(4)D杯中的液体是不是化合物?为什么?

这是一道从微观的角度考查区别纯净物、混合物、化合物和单质的题。解题关键：要建立起宏观和微观的关系，从微观的角度认识物质的类别。注意：分子结构不同，其化学性质不同，物质的种类不同。

二、在分类复习的基础上记住要领

课堂学习存在三种学习境界：一是听清，二是听懂，三是记住。记住是最高境界，在复习课中无疑是教学难点。

分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。因此，物质的分类是中考的必考点，要引导同学们在复习物质的分类时，注意抓住概念的关键词进行区别，避免混淆。

例如：纯净物是“一物”，混合物是“多物”，单质是“一物、一素”(一种物质，一种元素)；化合物是“一物、多素”(一种物质，多种元素)。酸中含氢，碱含氢氧根。

三、利用知识结构进行知识强化练习

复习的首要任务是建立知识结构，复习难点的突破也表现为在知识结构中找到联结点。

题改编如下：(图略）

将下列物质填入下表的空白处(“口”中填写序号，“——”中填化学式)：①水银②干冰食盐水④氧化钙⑤纯碱⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨烧碱⑩蔗糖⑩聚乙烯塑料⑩氦气

通过感性认识、物质分类要领和知识结构的强化练习顺利突破了物质分类的教学难点。